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　　作為一種特殊的服飾，校服具有其他服裝所不具備的教育承載意義。如何讓“小校服”發(fā)揮出大能量，做好校服這篇“文章”值得社會的關(guān)注。

　　今年兩會期間，全國政協(xié)委員、北京市教育系統(tǒng)關(guān)工委主任張雪分析道：“學校的校服，不單純是學校統(tǒng)一管理學生的手段和方法，也是對學生進行美育教育非常重要的途徑”，“要體現(xiàn)青少年朝氣蓬勃向上、向美的精神風貌”。雖然近些年中小學生的校服較過去已經(jīng)有了很大的改進，但是距離成為學校和社會的一道風景線還有很大的提升空間。在這些方面我們應(yīng)該向先進國家學習，校服本身就要體現(xiàn)校園文化的元素，要有美感。

　　要讓校服的品質(zhì)和美感提升，張雪建議：“可以讓學生參與校服的設(shè)計，并通過學生投票、家長投票等形式增加參與和互動。通過校服的設(shè)計、選擇，對學生進行美育教育，讓學生有一雙更加能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，感知美的心理，感知這種美的審美的能力。通過參與校服的款式設(shè)計過程，讓學生從喜歡校服愛上這個學校。”她還建議，校服的款式可以隨時代發(fā)展變動，男女校服款式應(yīng)有區(qū)分，讓穿著更合體。

　　張雪委員認為，讓學生參與進來，讓家長能夠充分參與，也是要展現(xiàn)學生的青春朝氣，讓學生“向美、向上、向善”，讓有這種美感，成為學校以及社會上的一道靚麗風景線。

　　讓學生穿得健康、開心、積極向上成為全社會的共識。但在實際校服的采購中，卻很難兼顧到各方的意見。據(jù)今年1月份中國服裝協(xié)會校服產(chǎn)業(yè)研究中心發(fā)布的《中國校服采購現(xiàn)狀調(diào)查》報告顯示，90年代，價格是家長們對于校服購買的最大考量因素，傳統(tǒng)運動裝校服以其工藝簡單、款式包容度大、價格親民等優(yōu)勢，迅速席卷了全國的中小學，“面口袋”成為一代人的青春記憶。

　　但伴隨著家長消費能力、審美意識和育兒理念的提升，優(yōu)先考慮的因素已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)?a target="_blank" href="/key-質(zhì)量-1.html">質(zhì)量和舒適度，且價格敏感度持續(xù)下降，這也體現(xiàn)了新時期家長們對于校服選購考量因素的變化。越來越多的學生和家長對于不同季節(jié)、不同校園場景下的校服有著更豐富的需求。

　　校服的供給水平參差不齊，受到有違市場競爭的地方保護、價格限制、質(zhì)量標準不一等多種因素的影響，往往滯后于需求的發(fā)展。在中國纖維質(zhì)量檢測中心2020開展的學生服質(zhì)量監(jiān)測專項行動中，微型規(guī)模校服企業(yè)占一半以上，產(chǎn)品合格率為80.86%；而大型校服企業(yè)占比最小，僅為0.31%，合格率卻達到100%。學生和家長對品質(zhì)校服的需求也推動了校服行業(yè)品牌化發(fā)展的趨勢。

　　面對校服滿意度普遍偏低的難題，張雪表示，不僅校服的質(zhì)量標準需要行政有效檢查監(jiān)督，校服的款式設(shè)計及選購也需要加強家長和學生的參與。她建議，在現(xiàn)有校服相關(guān)管理及標準文件的基礎(chǔ)上，進一步推動出臺更加科學細化規(guī)范化的指導文件，推動落實，加強監(jiān)督。